PROFRA: ALEJANDRA GARCÍA GUTIÉRREZ

miércoles, 30 de septiembre de 2020

RESUMEN DE LA ILUSTRACION

 

¿Qué fue la Ilustración?

La Ilustración fue un movimiento intelectual, filosófico y cultural que se desarrolló en Europa durante el siglo XVIII. Tuvo gran influencia sobre los procesos sociales y políticos de Europa y América hasta principios del siglo XIX.

Este movimiento es conocido también como «iluminismo» porque consideraba que la razón era la luz que iluminaría el conocimiento humano para sacar a la humanidad de la ignorancia y de esta manera construir un mundo mejor. Por esta razón, el siglo XVIII suele ser llamado el «Siglo de las Luces».

 

Características de la Ilustración

Las principales características de la Ilustración fueron las siguientes:

·         Se difundió entre burguesía y sectores de la aristocracia. Sus ideas se discutían en los salones organizados por señoras de clase alta donde se reunían filósofos, científicos, artistas, literatos, etc. Estos grupos se transformaron en grandes consumidores de libros.

·         Consideraba que el pensamiento racional era la única forma de acceder al conocimiento verdadero. Se llegaba a conocer el mundo a través del razonamiento, la observación y la experimentación.

·         Negaba cualquier forma de conocimiento que no procediera del análisis racional. Por eso, consideraba las creencias populares y la religión como meras supersticiones.

·         En un contexto en el que la categoría de las personas estaba determinada por su origen familiar, sostenía que todas las personas nacían iguales y tenían derechos naturales.

·         Creía en la posibilidad de progreso tanto material como moral de las sociedades a partir de los descubrimientos científicos y tecnológicos. Confiaba en que el conocimiento podía mejorar la vida de las personas y de las sociedades.

·         Cuestionó las monarquías absolutas y el principio de que el poder del rey provenía de Dios.

Antecedentes de la Ilustración

Los principales antecedentes de la ilustración fueron:

·         Una tendencia sostenida desde comienzos del siglo XV a valorar el pensamiento humano como fuente del saber.

·         La difusión de dos corrientes filosóficas que tuvieron importante desarrollo en siglo XVII: el empirismo y el racionalismo. El empirismo sostenía la importancia de la observación y la experimentación para conocer los fenómenos y el racionalismo, el uso del razonamiento lógico.

·         El liberalismo inglés propuesto por John Locke, quien sostenía que la racionalidad era una característica natural de las personas y la función de los gobiernos era garantizar sus derechos naturales, es decir, la vida, la libertad, la igualdad y la propiedad.

·         La necesidad social de encontrar respuestas a las nuevas inquietudes e incertidumbres humanas que la religión y los gobiernos no podían explicar.

Consecuencias de la Ilustración

Algunas consecuencias del pensamiento ilustrado fueron las siguientes:

·         Dio un fuerte impulso al desarrollo del método científico y de las ciencias como las conocemos en la actualidad.

·         Su cuestionamiento de los privilegios de sangre fueron los principios de la Revolución Francesa que terminó con la monarquía absolutista

·         En otras monarquías, como la española, los reyes practicaron un sistema llamado despotismo ilustrado. Si bien mantenían el absolutismo, adherían a los principios de la Ilustración y pretendían brindar a sus súbditos educación y medios para progresar.

·         La difusión de sus cuestionamientos al poder político vigente y de la idea de igualdad de las personas ante la ley fue una influencia importante para los criollos americanos. Esos fueron los principios que guiaron las revoluciones independentistas de las colonias europeas.

·         En Francia, los pensadores de la Ilustración crearon una enciclopedia para reunir y difundir todo el conocimiento. Esta publicación, llamada Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, las artes y los oficios, se fue completando a lo largo de los años y fue el antecedente de las actuales enciclopedias tanto materiales como virtuales.

Principales pensadores de la Ilustración

Algunos de los personajes destacados de la ilustración fueron:

·         Charles Louis de Secondat, barón de Montesquieu (1689-1755): filósofo francés. Escribió El espíritu de las leyes donde establecía el principio de la división de los poderes del Estado, en legislativo, ejecutivo y judicial.

·         François-Marie Arouet, más conocido como Voltaire (1694-1778): escritor y pensador francés. Defensor de la libertad de pensamiento y de la razón sobre la religión.

·         Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): escritor nacido en Suiza. Una de sus obras más importante es El Contrato Social en la que proponía que las personas nacen libres por naturaleza y, al aceptar una autoridad que gobierne, resignan parte de esa libertad por el bien general.

·         Denis Diderot (1713-1784): intelectual francés, autor de numerosas obras y promotor de la Enciclopedia.

·         Jean le Ronde D´Alembert (1717-1783): filósofo y matemático francés, impulsor del enciclopedismo.

·         Antoine-Laurent de Lavoisier (1743-1794): biólogo y químico francés. Se lo considera el iniciador de la química moderna.

 

lunes, 28 de septiembre de 2020

ACTIVIDADES PARA TERCEROS AÑOS SEM,ANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE

 Realizar el resumen con ilustración del tema: Las expediciones españolas y la conquista de tenochtitlán  de las paginas 30 y 31 de su libro de texto, ilustrar su resumen.


Realizar en su cuaderno  las actividades 1,2, y 3 del apartado  EN CONSTRUCCIÓN     de la pág.31 y el dibujo y tabla de la 32.

ACTIVIDADES PRIMEROS AÑOS SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE

 


TEMA; LA ILUSTRACIÓN

Realizar una lectura profunda de la pagina 27 de su libro, hacer la extracción de ideas principales y realizar un mapa conceptual donde se puede resumir el tema. ILUSTRAR CON LOS MAPAS


De las paginas 28 y 29 de su libro de texto

Copiar en el cuaderno las preguntas de los apartados 1,2,3, y 6 y responderlas.

lunes, 21 de septiembre de 2020

ACTIVIDADES PARA PRIMEROS AÑOS SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE


TEMA: EL LIBERALISMO


ACTIVIDAD 1: Realizar en su cuaderno un resumen del siguiente texto, tomando en cuenta las ideas principales.


El Liberalismo fue la base ideológica de los movimientos revolucionarios que lucharon contra la monarquía en Europa y América en los siglos XVIII y XIX, por ejemplo: la Independencia de las Trece Colonias de América y la Revolución Francesa.

 

El Liberalismo es una doctrina política, económica y filosófica que promulgó el libre pensamiento, la igualdad, la libertad, la justicia, la democracia, la división de poderes y la propiedad privada.

 

En el ámbito económico se inclinó porque el Estado disminuyera su intervención en la economía, como lo hacía el mercantilismo; ahora se fomentaría la libre circulación de mercancías, la cual regularía los precios e incrementaría la riqueza en busca de la prosperidad económica de los individuos y de las naciones.

 

El liberalismo nace en oposición al absolutismo, y se inspira en las ideas de John Locke, considerado el padre del liberalismo y de pensadores de la Ilustración como Montesquieu, Voltaire, Rousseau, y otros más como Adam Smith y David Ricardo.

 

John Locke estableció las bases del liberalismo, ya que consideraba que los seres humanos debían gozar de libertad –como derecho natural de los individuos– para ordenar sus acciones y disponer de sus bienes dentro de los límites de la ley natural; es decir, la preservación de la propiedad individual y la ley de la razón humana. Este pensador planteaba un estado de igualdad entre los individuos y consideraba que el poder del Estado debía provenir del mandato popular y dividirse para limitar el poder absoluto de una persona.

 

Las ideas liberales se difundieron al resto de Europa y otros continentes incluyendo el nuestro. Sin embargo, esa anhelada libertad no se pensaba como hoy día, pero existió la prioridad de luchar para hacerla valer.

 

El Liberalismo surgió en un momento en el que la mayoría de los países europeos continuaban bajo el régimen de monarquías absolutas, y la organización social se basaba en estamentos. Los estamentos eran una organización social que se representa en la siguiente pirámide social, donde el lugar que ocupaba cada persona dependía de las funciones, privilegios y obligaciones.

 

 












En el primer estamento se encontraba el rey en la punta, quien tenía el poder absoluto; posteriormente le seguían la nobleza, donde se encontraban príncipes, marqueses, duques y condes. Éstos eran los grandes terratenientes y quienes se encargaban de luchar y defender los intereses del rey y a cambio recibían grandes recompensas, es decir, tierras o feudos; tenían súbditos y estaban exentos de pagar impuestos. Dentro de la nobleza había diferentes niveles, en la nobleza alta estaban los propietarios de las grandes extensiones de tierra y en la nobleza baja, los caballeros, quienes poseían solo un caballo, armas y armadura.

 

En el tercer estamento estaba el clero, conformado por cardenales, obispos, sacerdotes, frailes y monjes. La Iglesia se encargaba de la educación de la población, prestaba dinero y tenía vastas extensiones de tierra; no pagaba impuestos y cobraba el diezmo a los fieles. En el caso de los monjes, vivían en los monasterios bajo las órdenes de un abad o abadesa y se dedicaban a tres funciones básicas: la oración, el estudio y el trabajo.

En el tercer estamento o Tercer Estado también  estaban los burgueses, banqueros, comerciantes, profesionistas, artesanos y campesinos; no tenían privilegios, por lo que debían pagar impuestos y no tenían participación política en las decisiones.


y en el cuarto, estaban los campesinos, quienes realizaban los trabajos para los nobles y realeza.




nota: no olvides ilustrar con la pirámide social tu resumen.



ACTIVIDAD 2:  Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno


¿Cuál fue el papel de la burguesía en la difusión de las ideas del liberalismo? Para saberlo observa el siguiente video:

 

  1. Dos siglos de historia a vuelo de pájaro.







 

La organización social por estamentos contradecía a las ideas liberales, con las que se identificaba la burguesía, siendo la principal promotora; además, era antagónica a la monarquía absoluta que frenaba la participación política, el desarrollo económico, la innovación científica y tecnológica, y el progreso de las naciones.

 

Es así como, al paso del tiempo, la burguesía impulsó la corriente política del Liberalismo y empoderó sus preceptos más importantes que fueron el Liberalismo político y el Liberalismo económico.

 

Ahora que tienes clara la ubicación espacial y temporal del Liberalismo, así como el contexto político, social y económico en el que surgió, y la importancia de la burguesía, retoma la pregunta:

 

ACTIVIDAD 3: Realizar en tu cuaderno un ensayo conclusión que de respuesta a la siguiente pregunta. ¿Sabes cuál es el origen de la libertad de expresión? 

 

Es importante que reconozcas la trascendencia de las ideas liberales y cómo están presentes en la actualidad; por ejemplo, hoy las mexicanas y los mexicanos ejercemos nuestro libre derecho a elegir a nuestros gobernantes de manera directa y expresarnos libremente. Tenemos una Constitución que rige la vida de nosotros los mexicanos, reconoce nuestros derechos y ofrece garantías.



 

 fecha de entrega: 25 de septiembre de 2020


ACTIVIDADES PARA TERCER0S AÑOS SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020


Observa el siguiente video: 

1. Los señores de la selva


responde las preguntas en tu cuaderno

 ¿Recuerdas los grupos de la sociedad de Palenque que se mencionan en el video? ¿Qué similitudes encuentras respecto de la sociedad mexica? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Cómo pudiste observar en la primera sesión de Historia, todas las culturas del México Antiguo no existieron al mismo tiempo, unas florecieron durante el período Preclásico, otras en el Clásico, y algunas más en el Posclásico. Sin embargo, entre ellas hay grandes similitudes, como la jerarquización de la sociedad y la especialización de las actividades.


leer el siguiente texto y realizar en su cuaderno un resumen y una pirámide social con ilustraciones:


En el periodo Posclásico, la cultura Mexica nos brinda un ejemplo de cómo se organizaba la sociedad, y recurrimos a ella porque es la que se conoce con mayor precisión debido a que se cuenta con más fuentes de información: arqueológica y documental. Fuente: https://wikisivar.com/la-cultura-azteca/ Por tanto, sabemos que los mexicas se dividían en tres grupos; los nobles o pipiltin, los plebeyos o macehualtin y los esclavos o tlatlacotin. En el primer grupo se ubicaban el tlatoani, que era el gobernante supremo, los sacerdotes y guerreros de alto rango, así como otros funcionarios. En el segundo grupo, que era el de mayor población, se conformaba por los pochtecah (comerciantes) y los artesanos; y finalmente, en el tercer grupo, que ocupaban la parte baja de la pirámide, estaban los esclavos o tlacotli. En la cultura mexica, una persona definía su presente y futuro a partir de la familia en la que nacía, pues esto determinaba a qué grupo pertenecía, cuáles serían sus funciones, actividad u oficio al que se dedicaría, dónde podía vivir, qué tipo de educación recibiría y cuáles eran las normas o leyes que regulaban su vida cotidiana. Por otra parte, se sabe que las culturas del Posclásico establecían alianzas políticas y militares para someter a los pueblos, obtener prisioneros e imponer el pago de tributo. El mejor ejemplo es el de Tenochtitlan, Texcoco y Tlacopan reinos que se unieron y formaron la Triple Alianza, sistema de gobierno tripartita instituido en la Cuenca de México, para reorganizar el territorio, dominar a sus enemigos y, principalmente para obtener tributos.



pueden basarse en este ejemplo.



fecha de entrega: viernes 25 de septiembre de 2020





miércoles, 16 de septiembre de 2020

HORARIOS DE CLASE VIRTUAL PARA TERCEROS AÑOS

 

TODOS LOS GRUPOS SE VAN A CONEVTAR CON LOS SIGUIENTES DATOS POR ZOOM


HISTORIA TERCERO:

Alejandra Garcia is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: HISTORIA TERCERO

Time: This is a recurring meeting Meet anytime

Join Zoom Meeting

https://us04web.zoom.us/j/76614438403?

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Meeting ID: 766 1443 8403

Passcode: 8VPsiH


HORARIOS POR GRUPO

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

14:00 a 14:30

 


TUTORIA 3°B

14:30 a 15:00

 

Historia 3°A


Historia 3°A


15:00 a 15.30

 

15:30 a 16:00

 


 

16:00 a 16:30

 

 

 

 

 

16:30 a 17:00

 

 

 

 

 

17:00 a 17:30

 

 

 

 

 

17:30 a 18:00

 

 

 

 

 

18:00 a 18:30

 

Historia 3°E

Historia 3°D

 

 

18:30 a 19: 00

 

 

 

 

 

19:00 a 19:30

 


Historia 3°B

Historia 3°D

 

19:30 a 20:00

 

Historia 3°B

Historia 3°E

Historia 3°C

Historia 3°C